紅黑游戲

導(dǎo)讀：紅黑商戰(zhàn)目的： 1、讓學(xué)員在團(tuán)隊(duì)中充分學(xué)會(huì)換位思考 2、真正在利益共同體中贏造一個(gè)雙贏、多贏的氛圍 適合對(duì)象：全員 時(shí)間：60~120分鐘

　　紅黑游戲游戲準(zhǔn)備：

將學(xué)員分成A、B兩組，分到2個(gè)房間里，兩組人之間不許交流，在經(jīng)過(guò)內(nèi)部討論、投票之后向?qū)Ψ匠雠疲雠浦荒苁羌t黑兩色。助教是通訊員，用于在兩組之間公布對(duì)方的出牌，通訊員必須在確認(rèn)A或B組的出牌結(jié)果有效之后，才能公布對(duì)方小組的出牌。

　　紅黑游戲游戲規(guī)則：

　　1、雙方各自選擇出自己的組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)組織投票，統(tǒng)計(jì)出多少紅牌、多少黑牌，以少數(shù)服從多數(shù)的方式報(bào)告給通訊員本小組的投票結(jié)果;

　　2、小組中，只要有一人棄權(quán)，則該次投票無(wú)效，投票的有效性由通訊員進(jìn)行否定或確認(rèn);?

　　3、得分規(guī)則如下：

　　? ?如果雙方都出黑牌，各得正3分

　　? ?如果有一方為紅牌，另一方為黑牌，則出黑牌方得負(fù)5分，出紅牌方得正5分

　　???如果雙方都出紅牌，各得負(fù)3分

　　4、游戲一定要進(jìn)行5輪投票，其中第二輪得分×2，第四輪得分×3，最后的勝負(fù)規(guī)則是：累計(jì)正分最高者獲勝。

　　紅黑游戲規(guī)則分析：

　　紅黑游戲是一個(gè)非常經(jīng)典的商戰(zhàn)游戲，它可以應(yīng)用于眾多主題的培訓(xùn)中，我也經(jīng)常在我的培訓(xùn)課程中用到它來(lái)討論團(tuán)隊(duì)協(xié)作、雙贏等話題。隨著運(yùn)用的次數(shù)越來(lái)越多，我也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲有點(diǎn)“不太好玩了”，當(dāng)我宣布游戲目標(biāo)“讓我們團(tuán)隊(duì)拿最高分”時(shí)，有幾次學(xué)員都會(huì)問(wèn)“這個(gè)我們是指哪個(gè)團(tuán)隊(duì)?”這時(shí)，我當(dāng)然不會(huì)告訴學(xué)員這個(gè)游戲的目的是讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)雙贏，這也太傻了。我會(huì)將這個(gè)信息隱藏起來(lái)，對(duì)這個(gè)問(wèn)題解釋閃爍其辭，或者一帶而過(guò)。

　　紅黑游戲幾次實(shí)踐下來(lái)，我感覺(jué)在游戲中我貌似在“操縱”一些東西，學(xué)員們?cè)谟螒蚯氨夭粫?huì)知道一些“機(jī)關(guān)”所在，而我卻像一個(gè)給學(xué)員下套后站在旁邊看他們“出洋相”的人。帶著模糊和疑慮感受的學(xué)員們，在游戲中會(huì)因?yàn)椤氨撑选倍嗷ヂ裨怪肛?zé)，有些團(tuán)隊(duì)則在旁邊看笑話，到最終結(jié)果出來(lái)的時(shí)候，我卻會(huì)堂而皇之在講雙贏的大道理，甚至有些學(xué)員會(huì)說(shuō)“老師你早這樣講，我們就不會(huì)那么做。”我不否認(rèn)學(xué)員會(huì)有被愚弄的感覺(jué)。因此，我越來(lái)越感覺(jué)需要對(duì)之前的做法深刻反思，作為體驗(yàn)游戲如果不能給學(xué)員帶來(lái)正向的情緒體驗(yàn)，不能讓他們對(duì)游戲有積極的思考，不僅會(huì)對(duì)削弱培訓(xùn)師的可信度，也會(huì)降低后面課程的參與度。這就是我覺(jué)得類似于這種“下套”式的體驗(yàn)游戲越來(lái)越不好玩的原因所在，問(wèn)題到底出在哪?

　　“一個(gè)游戲而已，你想得太多了吧?就是讓學(xué)員有恍然大悟的感覺(jué)才能學(xué)到東西啊。”哇哦~我原先也是這么想的，但當(dāng)我閱讀了施瓦茨的《專業(yè)引導(dǎo)技巧實(shí)踐指導(dǎo)》一書，這個(gè)困惑我很久的問(wèn)題有了眼前一亮的答案。如果你是想從這本書中學(xué)習(xí)各種引導(dǎo)工具，恐怕要讓你失望了，這本書大部分的篇章聚焦于九項(xiàng)基本規(guī)則、心智模式等進(jìn)行闡述，剛開(kāi)始看覺(jué)得非常艱苦，當(dāng)你逐步熟悉和認(rèn)同基本規(guī)則后，這本書的最大價(jià)值在于把我們的心智模式從A調(diào)整到B。那么，它在介紹什么價(jià)值觀和哪些基本規(guī)則呢?

　　紅黑游戲游戲過(guò)程：

　　老師宣布游戲開(kāi)始之后，小組之間不得交流，但小組內(nèi)部可以充分溝通，兩小組被分開(kāi)在兩個(gè)會(huì)議室，眾人亂作一團(tuán)，有少數(shù)人立即自告奮勇要求當(dāng)組長(zhǎng)，然后各自發(fā)表競(jìng)選宣言，最后，往往是自信心極強(qiáng)、嗓門大的人當(dāng)選。

　　然后開(kāi)始投票，這也是更加混亂的過(guò)程。少數(shù)人對(duì)游戲規(guī)則云里霧里，甚至毫不關(guān)心;有些人立即發(fā)表看法，有人要求選紅牌，也有人提出選黑牌，相持不下。但最后通常是紅色的呼聲占了上風(fēng)，因?yàn)樗麄兊挠^點(diǎn)是：要么大家兩敗俱傷，要么我們就贏大了!而選黑色的人則抱有很大的風(fēng)險(xiǎn)：如果對(duì)方出黑，我們才有得分的機(jī)會(huì)，如果對(duì)方選紅，自己就虧大了!更多的人是雙面派，好象選紅也行，選黑也行。人群中開(kāi)始有了爭(zhēng)論，不同的觀點(diǎn)都想說(shuō)服對(duì)方，而有些人懶得理會(huì)這一切。好一副蕓蕓眾生像!?

　　然后開(kāi)始舉手投票，統(tǒng)計(jì)投票時(shí)，結(jié)果總是不對(duì)，原來(lái)一是小組人數(shù)沒(méi)有核實(shí)，二是有人要么舉了兩次手，要么根本不舉手。混亂之中，有人開(kāi)始呼吁更換組長(zhǎng)，有人認(rèn)為選舉不民主，揚(yáng)言要棄權(quán)，這個(gè)過(guò)程中，嗓門特別大的占有優(yōu)勢(shì)。在出現(xiàn)幾次棄權(quán)后，大家都認(rèn)為棄權(quán)是在浪費(fèi)時(shí)間，于是眾口一詞：不許棄權(quán)!到后來(lái)，打算棄權(quán)的人也覺(jué)得內(nèi)疚，也不再鬧嚷了。因?yàn)橛螒蛳拗圃诎雮€(gè)小時(shí)完成5輪投票。

　　很快，通訊員來(lái)了，要求組長(zhǎng)報(bào)告投票結(jié)果。組長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候?qū)κ虑檫€沒(méi)搞清楚呢，通訊員說(shuō)：我宣布，你們小組的投票結(jié)果無(wú)效!通訊員一走，眾人立即鬧開(kāi)，有反思問(wèn)題的，有要求換組長(zhǎng)的，還有詢問(wèn)游戲規(guī)則，混亂得一塌糊涂。

　　開(kāi)始對(duì)組長(zhǎng)不信任，換來(lái)?yè)Q去，不能統(tǒng)一意見(jiàn)，把國(guó)人窩里橫的面目充分表現(xiàn)出來(lái)。

　　選紅的呼聲逐漸高漲。眾多搖擺不定的雙面派，開(kāi)始傾向于選紅。選黑的在堅(jiān)持，但他們的聲音越來(lái)越小。小組的結(jié)果出來(lái)了：選紅!好不容易讓通訊員認(rèn)可了投票結(jié)果，這時(shí)第一輪的結(jié)果出來(lái)：A組選紅、B組選紅。雙方各得負(fù)3分。? 我是A組的，我的領(lǐng)導(dǎo)力不夠，不愿上前和他們?nèi)?zhēng)斗，但我堅(jiān)定的選黑，第二輪，第三輪，第四輪，A組一直選紅，我也只能無(wú)奈的搖頭，而不能沖上前去感召選黑，B組在第三輪選了黑，A組就更覺(jué)得贏定了。因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，沒(méi)有投完5輪，游戲結(jié)束了。很多人沒(méi)有任何感覺(jué)，在算著得分，比著輸贏。

　　核心價(jià)值觀：

　　1、 有效信息

　　2、 自由并知情的選擇

　　3、 對(duì)這些選擇的內(nèi)在承諾

　　4、 同理心

　　有效團(tuán)隊(duì)的基本規(guī)則：

　　1、 檢驗(yàn)假設(shè)和推論

　　2、 分享所有的相關(guān)信息

　　3、 使用具體的例子并就重要詞匯的含義達(dá)成一致

　　4、 解釋你的推理過(guò)程和意圖

　　5、 關(guān)注利益而非立場(chǎng)

　　6、 將主張和探詢結(jié)合起來(lái)

　　7、 共同設(shè)計(jì)檢驗(yàn)分歧的下一步行動(dòng)和方式

　　8、 討論不便討論的話題

　　9、 采用可提升團(tuán)隊(duì)承諾的決策規(guī)則

　　回過(guò)頭來(lái)看看前面講的紅黑游戲，如果按照書中提到的“自由并知情的選擇”學(xué)員是應(yīng)該有知道所有信息的權(quán)利的，他們有權(quán)利對(duì)游戲環(huán)節(jié)提問(wèn)，有權(quán)利去做一些假設(shè)，來(lái)幫助他們自己完成游戲任務(wù)。“分享所有的相關(guān)信息”是否意味著講師在布置紅黑游戲時(shí)就要直白的講清楚呢?如果要講，應(yīng)該講什么?書中也給了我們遵循價(jià)值觀和基本規(guī)則之下的一些可借鑒的做法，我把它們總結(jié)成以下幾個(gè)方面：

　　1、清晰闡明紅黑游戲的策略，讓學(xué)員知情：在布置游戲任務(wù)時(shí)，我們可以清楚的告知這個(gè)游戲會(huì)隱藏部分信息，這些信息可以讓大家做假設(shè)，并且詢問(wèn)大家是否繼續(xù)愿意做這個(gè)紅黑游戲(注：遵循“自由并知情的選擇”并提升內(nèi)在承諾)。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)員用結(jié)果檢驗(yàn)自己的假設(shè)：在紅黑游戲中的確有的學(xué)員已經(jīng)意識(shí)到團(tuán)隊(duì)是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，我們需要大團(tuán)隊(duì)的贏而非小團(tuán)隊(duì)的贏。那么，這時(shí)可以鼓勵(lì)學(xué)員用自己的假設(shè)來(lái)制定行動(dòng)，并用游戲的結(jié)果來(lái)檢驗(yàn)假設(shè)和推論。

　　3、不論結(jié)果如何都是他們的收獲：可能講到這里有人會(huì)問(wèn)，那紅黑游戲大家都識(shí)別出游戲的設(shè)計(jì)，結(jié)果都是贏家，就不好玩了。這樣的說(shuō)法可否用“解釋你的推理過(guò)程和意圖”來(lái)自我檢驗(yàn)一下呢：誰(shuí)對(duì)游戲的結(jié)果負(fù)責(zé)?誰(shuí)將從游戲中受益?誰(shuí)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)?是學(xué)員。在紅黑游戲的過(guò)程中，對(duì)團(tuán)隊(duì)、雙贏的假設(shè)“所采取行動(dòng)，表現(xiàn)出的行為和獲得的結(jié)果，最終是學(xué)員自行選擇參與紅黑游戲所帶來(lái)的，而不是培訓(xùn)師影響了這個(gè)結(jié)果。”

　　當(dāng)我讀到這里時(shí)，對(duì)自己之前所做出的行為有了深刻的反思，原來(lái)我之前一直是“單邊控制模式”(該書中的理論)而非“交互學(xué)習(xí)模式”，一直想要讓游戲按著我想的方式和結(jié)果來(lái)實(shí)現(xiàn)，因此采用將某些信息不示于人的策略，且也不將這一策略示于人，造成學(xué)員不知情，無(wú)法有效提升他們的參與度和內(nèi)在承諾。這是我看到這里，深感這本書是經(jīng)典的原因之一，看似這些簡(jiǎn)單的價(jià)值觀和基本規(guī)則，引領(lǐng)著引導(dǎo)者、培訓(xùn)師、教練們不斷更新心智模式，在這一條實(shí)踐的道路上，我們不僅要攜帶許多工具，更需要身心的煥然一新。

　　紅黑游戲游戲目的：

　　紅黑游戲應(yīng)用于參加領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，參加游戲者在經(jīng)歷一場(chǎng)博弈之后，每每收獲良多，普遍的心得是：雙贏、合作、與人為善、包容等。這場(chǎng)游戲告訴我們的，僅僅是合作與雙贏?這場(chǎng)游戲所揭露的，僅僅是人性深處的自私、狹隘、不合作、背信棄義、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、窩里斗、表里不一?絕不僅僅如此。

　　人生也不就是一場(chǎng)游戲嗎?但人生這場(chǎng)游戲最重要的不同點(diǎn)，就是我們僅有一次機(jī)會(huì)――生命對(duì)于我們每一個(gè)人都只有一次機(jī)會(huì)。游戲玩得不好，我們可以重新來(lái)過(guò)，我們甚至可以改變游戲規(guī)則，以獲得對(duì)我們有利的結(jié)果，但我們的人生呢?我們沒(méi)有任何能力去改變?nèi)魏我?guī)則，甚至我們也會(huì)有游戲臨近結(jié)束之際，才知道這場(chǎng)游戲的規(guī)則和寓意，這是個(gè)多么可悲和無(wú)奈的事實(shí)!?

　　讓我們回顧一下，游戲給予我們的反思和啟迪：團(tuán)隊(duì)中的人性!

　　紅黑游戲心得體會(huì)：

　　今天背景墻上的一句話換掉了，之前是“我發(fā)現(xiàn)我自己”，今天改成“我是怎樣過(guò)我的生活?”不由自自主的開(kāi)始回想，我現(xiàn)在是中是什么樣子的?

　　上午的一個(gè)游戲，真是一面鏡子，讓我瞬間知道了自己在生活中的形象和狀態(tài)。

　　紅黑游戲，一方為紅，一方為黑。

　　游戲的目的是去贏，贏的方法是積累最大正分。導(dǎo)師突然高音的連續(xù)3次重復(fù)這句話，然后簡(jiǎn)明說(shuō)出游戲的規(guī)則，簡(jiǎn)單的分組，我在B組。有小組就有組長(zhǎng)，B組有兵哥做組長(zhǎng)，玲瓏是記分員。72個(gè)人，真是72個(gè)獨(dú)立的個(gè)體和思想，是72個(gè)哈姆雷特，不好統(tǒng)一。

　　游戲的幾個(gè)規(guī)則是少數(shù)服從多數(shù)，所有票數(shù)加起來(lái)是房間人數(shù)的總和。

　　現(xiàn)在回放加反思來(lái)看上午的游戲過(guò)程，游戲時(shí)間40分鐘。開(kāi)始站成幾排，好統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，每個(gè)人必須選票，可以討論，有人選A，有人選B.

　　瞬間就開(kāi)始爭(zhēng)論，自己的想法我說(shuō)就一條道走到黑，不管其他。沒(méi)有仔細(xì)想，黑代表什么?紅代表什么?直接作出選擇并且行動(dòng)，還堅(jiān)持自己的看法。

　　返回來(lái)看，現(xiàn)在想法和狀態(tài)不就是我現(xiàn)實(shí)的生活嗎?有的人是知道出發(fā)點(diǎn)，有的人隨著大眾的選擇而選擇，有的人中途改變自己的看法。

　　我從開(kāi)始堅(jiān)持選紅色，但是我沒(méi)有想游戲的出發(fā)點(diǎn)，我也沒(méi)有想紅色是負(fù)分。好比現(xiàn)實(shí)中我要做一件事情，我沒(méi)有搞明白事情的目的，或者不清晰目的，對(duì)方法也沒(méi)有仔細(xì)的考慮，只是個(gè)人的主見(jiàn)想法，直接想就是這個(gè)方法，開(kāi)干。貌似有很好的行動(dòng)，但是偏離了主題，偏離了目的。

　　有人提醒，我們的出發(fā)點(diǎn)錯(cuò)了，自己卻在想，我堅(jiān)持我的看法，沒(méi)有想為什么人家的提醒我不考慮。有的辯解，我卻以沒(méi)有時(shí)間了就是這樣做，來(lái)阻止別人的善意提醒，就是用自己原有的那種固執(zhí)的關(guān)鍵和行動(dòng)堅(jiān)持自己的看法和行動(dòng)。

　　當(dāng)導(dǎo)師來(lái)分析這個(gè)游戲之后，原來(lái)自己在現(xiàn)實(shí)中就是這樣的。

　　太恐怖了。

　　每天忙忙碌碌的不知道忙什么?沒(méi)有效率，不聽(tīng)別人的建議，不停別人的勸告，不管別人怎么做，怎么說(shuō)我就是原來(lái)的看法。

　　原來(lái)自己是那樣的固執(zhí)。

　　固執(zhí)的我不敢相信這個(gè)是我，一直在說(shuō)，換位思考，怎么到了具體的事情后就不知道怎么做了，忘記自己的提醒。真是當(dāng)頭棒喝，一棒子打醒我，原來(lái)自己也是這樣。培訓(xùn)讓我看到現(xiàn)實(shí)中的影子，反思中。。。

　　游戲之后發(fā)現(xiàn)自己過(guò)的很幸福，沒(méi)有想到，這個(gè)160人中，我的痛苦和別人相比是那樣的小，總把自己的痛苦放大。看別人，審問(wèn)自己，我的算什么。

　　那點(diǎn)痛苦真的痛嗎?原來(lái)都是自己想出來(lái)的，痛苦并不是那樣的，我是一切問(wèn)題的根源。所謂的放大就是自已的主觀認(rèn)為。

　　假如有時(shí)間和閱歷來(lái)對(duì)待，那個(gè)事情還會(huì)讓自己放大了嗎?

　　紅黑游戲分享的時(shí)候，別人就是曾經(jīng)的自己，層層的審視，層層的剝脫。發(fā)現(xiàn)自己，原來(lái)依然不堪一擊。在晚上幾聲長(zhǎng)嘯，和瘋狂的跳動(dòng)，發(fā)現(xiàn)好多了，自己身心輕松了很多。

　　轉(zhuǎn)身放下繼續(xù)前進(jìn)，我還是我，剝脫后的我，長(zhǎng)舒一口氣原來(lái)真的很輕松。我愿意，以一種全新的狀態(tài)來(lái)接受現(xiàn)在的自己，我愿意用一種新的能量來(lái)加持自己。

　　紅黑游戲怎么才能贏?紅黑游戲秘訣?答案就是讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)雙贏!!!

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